sexta-feira, 4 de junho de 2010

Trabalho de animação

Nesta última unidade, foi-nos proposto a realização de um trabalho de animação. Esta tinha que conter todos os nossos trabalhos que realizamos a Oficina Multimédia B, tais como:


Na animação era obrigatório ter:
- + 5 Cenas
- Efeitos
- Botões
- Sons Wav
- + de 5 minutos
- Motion Guide
- Shape Tween
- Motion Tween
- Classic Tween






E tivemos de fazer um pequeno guião, que tivesse uma história continua:

Cena1:

A animação vai começar com uma pequena brincadeira. Um boneco vai-se zangar com o computador, pois ele encrava quando ele tenta fazer o upload de um trabalho até à meia-noite e não consegue. Acaba no fim por destrui-lo


Cena 2:

Nesta cena vai mostrar o inicio do meu dia. Vai mostrar eu acordar.


Cena 3:

E vou a pé até a escola.

Ponho os auriculares e começa uma música (animada) até chegar ao portão da escola


Cena 4:

Pego no Ipod e aparece todos os meus trabalhos (com botões para cada trabalho).


Cena 5:

Aparece no ipod a imagem do tapete de rato


Cena 6:

Aparece no ipod a imagem do site


Cena 7:

aparece no ipod e começa-se a ouvir o trabalho de som


Cena 8:

Aparece um botão no ipod para ir ao youtube ver o video


Cena 9:

Aparece um botão no ipod para ir ao site


Fim:

Cair da noite. E saiu da escola onde sou raptado por um OVNI







Mas antes de começar a fazer a animação no programa Adobe Flash CS4, tive que ver alguns vídeos do youtube para aprender algumas técnicas, tais como




Video para aprender a técnica, motion guide:






Para fazer o boneco da minha animação andar, utilizei a técnica de "Bones", como exemplifica este video a que recorri.






Neste trabalho utilizei várias técnicas como:
- Color tween
- Vários Classic Tween
- efeito de destruição
- Vários Wav
- Motion Guide
- Efeito Rotation
- Motion Tween




O principal objectivo desta animação era mostrar todos os trabalhos que fizemos ao longo do ano. Para isso tive que elaborar uma pequena história que mostrasse as maiores dificuldade surgidas.



Com o decorrer do trabalho deparei-me com várias dificuldades como:

- Pôr botões ao longo de animação, pois era necessário saber um pouco de programação;
- E uma das maiores dificuldades foi ter uma história coerente ao longo da animação.




Conclusão
Este foi um dos trabalhos que mais gostei de fazer na disciplina de multimédia, pois foi um que nos deu mais liberdade a nossa criatividade, apesar de que no inicio foi um pouco complicado no programa, mas com o tempo fui aprendendo a mexer.
Cumpri todos os objectivos que pretendi desde o inicio deste trabalho, como ter uma história coesa.





Excerto do trabalho final:








Bibliografia:


sábado, 3 de abril de 2010

Trabalho de video

Introdução:

Nesta unidade 4, foi-nos propostos vários temas para a realização de um trabalho de video. No início trabalhamos individualmente, mas devido à falta de tempo foi proposto a realização de trabalhos em conjunto, no qual eu fiquei com o Pedro João. Decidimos juntar algumas partes de ambos os nosso projectos. Como os trabalhos eram muito parecidos não foi muito difícil de os juntar.
Como tínhamos pouco tempo, não foi necessário a realização de uma assinatura digital, mas uma ficha técnica que teve a mesma função da assinatura, sensibilizarmos com o programa.
Para manipulação de video usamos o programa "Adobe Premiere Pro CS4"





O nosso Guião:
Como o tempo era escasso decidimos não fazer o nosso guião num programa específico como, "Story Board PC". Mas já tínhamos bem a "imagem" dos nossos trabalhos no guião do trabalho inicial, por isso retiramos de cada guião para um documento.



Guião:


- Aviso legal (geralmente usado em qualquer filme)
Duração:4s

- Stop motion do PC
Duração:3s

- Uma imagem que geralmente usada nos trailers
Duração:5s

A partir deste momento aparece o boneco Alberto Sampaio sentado de costas no lado direito do filme.

Cena 1:
- Vão passar frases como "ESAS" e "Escola secundária Alberto Sampaio". (Música ambiente e vamos aproveitar algumas partes do trabalho do som).
Duração:18s

Cena 2:
- O ecrã nesta cena fica todo branco e, lentamente vai surgindo o AS de costas. (Vai falar um pouco sobre si)
Ao longo da narração vão surgindo algumas imagens alusivas.
Duração:1min23s

- 1ª parte Stop Motion da escola ao longo do tempo
Duração:11s

Cena 3:
- A directora e alguns alunos vai falar um pouco sobre a escola, ambiente. (Vamos aproveitar as entrevistas feitas no trabalho de som e por uma música de fundo)
Nesta cena vai aparecer varias filmagens da escola e algumas imagens alusivas ao que a directora está dizer
Duração: 2min7s

- 2ª parte Stop Motion da escola ao longo do tempo
Duração: 4s

Cena 4:
- Nesta cena vamos falar um pouco sobre as actividades extra-curriculares
Duração: 47s

- Stop Motion do AS a virar-se
Duração:4s

Cena 5 (conclusão):
- AS que neste momento esta virado para nós, faz uma breve conclusão
Duração:25s

-3ª parte Stop Motion da escola ao longo do tempo
Duração:7s

- Ficha técnica
Duração:15s

- Stop Motion do PC
Duração:3s





O projecto:

No início deste trabalho fiz uma breve pesquisa de tutoriais de adobe premiere pro e de possíveis efeitos que poderia utilizar, entre os quais este:





A minha principal parte neste trabalho foi organizar material para a realização deste trabalho, mas também fiz manipulação de video, mas claro foi menor ao do meu colega, pois era muito difícil andar com vários ficheiros actualizados regularmente, por isso trabalhava individualmente algumas partes e entregava ao meu colega para encaixar no video.
O nosso objectivo foi dar a conhecer os sonhos que se podem realizar na escola Secundária Alberto Sampaio. Destacando o facto de a escola recorrer às actividades extra curriculares como forma de ensino.
Ao longo do filme deparamo-nos que o Alberto Sampaio está de costas para o espectador, é para imaginar que está a assistir connosco o filme.
Como o tempo era escasso, decidimos recorrer material já organizado como, as falas de directora da escola, algumas filmagens.








Transições:
- Dissolve
- Wipe
- Slide


Efeitos:
- Amplify, em algumas falas da Alberto Sampaio que estavam muito baixas
- Bass boast para tornar a voz mais profunda.
- Image control - colour balance RGB, em algumas filmagens




Conclusão:
Ao decorrer do trabalho deparamo-nos com algumas dificuldades como, não conseguirmos ter ambos o trabalho actualizado e, no meu entender, o pior dificuldade foi a incompatibilidade de ficheiros que nos atrasou muito. Pois perdemos muito tempo a procurar programas para converter estes ficheiros do início ao fim.
Mas tudo isto ajudou bastante a entender melhor o programa e formas de resolver problemas que possam surgir.
Acho que no geral o nosso objectivo foi cumprido. Conseguimos mostrar a imagem da Escola Secundária Alberto Sampaio, o ambiente, formação, ...
No futuro temos intenção de melhorar e modificar algumas partes do video.


quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Trabalho de Som

Nesta unidade de som, foi-nos propostos vários temas para a realização de um programa de som, no qual eu escolhi uma entrevista de rádio para a divulgação da escola.

Assinatura:

Para nos habituar com os programas de som, realizamos uma assinatura digital, com que nos identificamos em formato de audio e que mais tarde poderíamos assinar os nossos trabalhos de som.

Na assinatura utilizei o "fad in" e o "equalize" para tirar os cliques de gravação, o efeito "amplify" e o efeito "bass boast".

Assinatura pigarrear by MiguelMenezes




Programa de radio:

A entrevista de rádio para a divulgação da escola é dirigida principalmente para os jovens do ensino básico que irão entrar no secundário.
Este programa baseia-se numa entrevista que fiz à directora e a alguns alunos da Escola Secundária Alberto Sampaio, pois não ha pessoas melhores para nos falar desta escola.
Tem como objectivo cativar os alunos do ensino básico a ingressar na ESAS e tem a duração de 5.10.

Usei como música de fundo da entrevista duas músicas, a primeira é do Justice, "one minute to midnight", pois foi a forma mais fácil de tornar o meu trabalho mais apetecível aos alunos do básico; a segunda é a "Marcha imperial" Star Wars, pois é uma música que nos faz imaginar no futuro, no futuro que está à nossa frente se passarmos pela ESAS e termina com uma frase emblemática da directora da escola, Manuela Gomes, "A escola Secundária Alberto Samapaio é uma escola onde é possível que os sonhos se realizem".

Fiz vários efeitos como "amplify" algumas frases pois estavam muito baixas; utilizei o "Fad in" e o "Fad out" para aumentar e diminuir o som gradualmente em algumas partes, mas também utilizei para disfarçar alguns cliques que tinha no início e no fim de algumas falas; utilizei o "equalize" e o "remover ruído", pois em algumas partes não chegava o "fad in" e o "fad out" e ainda usei o efeito "eco" e o "repetir" para destacar algumas palavras mais importantes ao longo da entrevista.



Porquê esas by MiguelMenezes


Dificuldades:

Na assinatura digital demorei muito tempo a arranjar alguma coisa que me identifica-se e, no trabalho tive algumas dificuldades com os ruídos e cliques que as gravações tinham, mas consegui desenrascar-me através do efeitos.

No geral gostei deste trabalho, pois atingi os meus objectivos que me auto-propos, como aprender a mexer num programa de som e de ter conseguido concretizar o trabalho com os resultados esperados.





Bibliografia:
Onde retirei o carimbo wav
Audacity 1.2.6
Lame_enc
Onde retirei o "thi is it" e "this is a moment"
Música Star Wars- Marcha Imperial
Justice- One minute to midnight

terça-feira, 15 de dezembro de 2009

Conclusão (trabalho de imagem e assinatura digital)

Com este trabalho aprendi bastante sobre Photoshop, pois fiz bastantes pesquisas para conseguir realizar o trabalho e enfrentei algumas dificuldades. Agora acho que sim, sei minimamente de Photoshop, pois aprender através de dificuldades que vão aparecendo, é o melhor que há.
Foi conseguido o objectivo inicialmente estipulado, isto é, a criação de um site simples e moderno e claro aprendizagem de Photoshop.
Espero que no futuro venha a usufruir destes ensinamentos.

No que conta à assinatura digital, acho que corresponde bem ao que eu sou.

Assinatura Digital

Tive a intenção de criar uma assinatura que se assemelhasse comigo.
E aqui está!

Em fase de construção:



Assinatura Digital final:



domingo, 13 de dezembro de 2009

Trabalho de Imagem

Site:


  • O meu principal objectivo estipulado, nesta unidade, foi a criação de um site moderno, simples e menos confuso do que o actual.
  • O site foi criado através do Photoshop, ficou dividido em cinco partes: o cabeçalho, que contém uma barra de menus por baixo; duas barras laterais, uma tem as entradas de acesso rápido e a outra, as “Últimas Notícias”; no meio, tem uma pequena galeria e respectivos destaques, e por fim o rodapé.


Novos horizontes:

imagens originais:

A minha ideia principal era transmitir a ideia de que a escola, nos vai alargar os nossos horizontes.

Frase de Alberto Sampaio "Hei-de morrer simples estudante vendo sempre, a cada passo, no assunto mais simples, novos horizontes"


Patronos:

Imagens originais:

Coloquei um livro aberto, para simbolizar o conhecimento que a escola transmite. Também para dizer que a escola esta aberta para toda a comunidade, onde inscrevi alguns patronos, para recorda-los e homenagea-los.

Frase de Alberto Sampaio "Fazer pensar é tudo, e a agitação é a única alavanco que pode deslocar esse mundo: Pois que agita quer dizer instruir, ensinar, convencer e acordar"



Desporto:

imagem original:


Decidi também dar ênfase a alguns desporto da escola, como o da ginástica e o basket.
Coloquei também uma frase de Alberto Sampaio "Nunca se perde tempo com aquilo que amamos"


Trabalho final:




Tapete de rato:

Também tive de criar um tapete de rato. No inicio foi um pouco difícil de ter ideias, mas ao fim de algum tempo a pensar achei que o melhor era fazer uma coisa mais artística e ai está!

quarta-feira, 30 de setembro de 2009

Conclusão

Olá!
Como já devem ter reparado acabei o meu trabalho antes do dia 5 de Outubro e com os objectivos cumpridos. Aprendi bastantes coisas com este blog.
Só espero agora ter boa nota!

Obrigado por terem visto este blog,

Miguel Menezes

Dispositivos de armazenamento


Os dispositivos de armazenamento são capazes de gravar (armazenar) informações (dado). Têm a função de guardar os dados permanentemente ou semipermanentemente.
  • magnéticos

- Discos rígidos (HD - Hard Disk). Utilizam electromagnetização das partículas para a gravação e a leitura dos dados. Os discos rígidos costumam ser de grande quantidade de armazenamento de informação. Estes podem ser internos ou externos, consoante se estão instalados dentro ou fora do computador. Os discos externos são mais fáceis de transportar e também permitem que outros computadores os consigam ler. Os discos rígidos têm a vantagem que caso o computador se desligue, eles conseguem guardar as informações



- Bandas magnéticas utilizam a electromagnetização das partículas de uma fita magnética para a gravação e leitura dos dados, realizadas de forma sequencial. É o suporte mais económico de armazenamento, indicado para fazer cópias de segurança das informações do computador.



  • semicondutores


-Cartões de memoria armazenam dados como texto, fotos, vídeos e músicas. Estes cartões são usados em diferentes tipos de hardware (câmaras fotográficas digitais, telemóveis e leitores de mp3). Dentro dos cartões de memória destacam-se os compact flash, smartmedia, SD (secure Digital), Memory e MMC (multimedia Card)




- Pen drives servem para armazenar dados e ligam-se ao computador através de uma porta USB. São muitos bons, porque são de tamanho pequeno, são baratos e alguns com alguma capacidade.



  • ópticos:



Os CD`s (compact Disk) são um dos meios de armazenamento de dados digitais, como músicas e software de computador.



Nos DVD`s (digital Versatile Disk) a tecnologia utilizada é semelhante aos CD`s. Em relação aos CD`s têm maior capacidade de armazenamento.

Tipos de hardware

1. periféricos de entrada:

São periféricos de entrada, aqueles dispositivos que têm a função de transmitir informações de fora para dentro do computador.


  • Teclado
É um dos periféricos mais utilizados, porque permite um acesso mais fácil às aplicações. Os teclados são formado por uma série de símbolos, números, letras e outras funções. São baseados nas máquinas de escrever antigas. Servem principalmente para escrever textos no computador e para funções do sistema operativo do mesmo. Eles têm um chip que traduz as teclas que a pessoa pressionou e envia para o computador através de um cabo ou sem fios(através do wireless).




  • Rato
É um auxiliar do teclado, pois sem rato podemos fazer tudo com computador. Mas é um dispositivo que facilita imenso o utilizador, porque permite um acesso muito mais fácil às aplicações do que o teclado. O normal nos ratos é ter pelo menos umas 3 funções, que é o click, duplo click e o arrastar e largar. Apesar de que hoje em dia há teclados com muitas mais funções. Estes dispositivos estão ligados ao computador através de um cabo, ou sem fios (infra-vermelhos ou bluetooth).




  • Touchpads
São dispositivos que substituem o rato nos computadores portáteis. Normalmente têm as mesmas funções que os ratos. São utilizados unicamente com o dedo humano.





  • joysticks:
Dispositivo principalmente usado em jogos de simulação. Dá para fazer uma série de movimentos.






  • Trackballs:
São dispositivos que substituem os ratos. São mas eficazes quando se tem pouco espaço de manobra do rato pois permanece imóvel enquanto o usuário manipula uma grande esfera localizada na sua parte superior para mover o cursor.
Diz-se que é mais ergonómico, devido à dor de pulsos aquando do uso do rato e que neste dispositivo não se dá.




  • Scanner:
Também chamados de digitalizadores, permitem capturar e digitalizar imagens através de processos ópticos.







  • Câmaras digitais:
As câmaras digitais, fotográficas ou de vídeo, são dispositivos que captam imagens do exterior.
Também existem webcams que também são câmaras digitais mas mais simples e de baixa resolução, que podem capturar imagens dinâmicas ou estáticas directamente para o computador.




  • Microfones:
O microfone converte som num sinal eléctrico. Permitem capturar os sons do meio ambiente, quando ligados a uma placa de som de um computador.






2. Periféricos de saída:

Os periféricos de saídas são todos aqueles dispositivos que têm a função de transmitir informação do computador ao utilizador.



  • Monitores:
São os principais meios de comunicação entre o computador e o utilizador, pois permitem a interface ao utilizador, na medida que permite a visualização e interacção dos dados disponíveis.






  • Placas gráficas:
São responsáveis pela interligação do monitor com o processador. Cada placa gráfica tem as suas características, quanto ao número de cores, resolução e a capacidade de memória da placa.
As placas gráficas enviam sinais do computador para o monitor, de forma que possam ser apresentadas ao utilizador. A memória própria, é medida em bytes.




  • Impressoras:
São dispositivos que, quando conectados a um computador ou a uma rede de computadores, têm a função de dispositivo de saída, imprimindo textos, gráficos ou qualquer outro resultado de uma aplicação.
Cada impressora tem um conjunto de
características, como o número de páginas que imprime por minuto (ppm), a tecnologia de impressão e a resolução ou pontos por polegada (dpi).




  • Projectores de vídeo:
É um equipamentos que projecta para telas as imagens provenientes do computador ou de outros equipamentos multimédia, que permitam estabelecer a ligação.





  • Plotters:
São dispositivos com a finalidade parecida com as impressoras, mas especializada para desenho vectorial.
Este equipamento destina-se a imprimir desenhos em grandes dimensões, com elevada qualidade e rigor, como, por exemplo, plantas arquitectónicas, mapas cartográficos, etc.





  • Altifalantes:
Os altifalantes recebem informações da placa de som do computador e fazem a reprodução de sons no formato analógico. Convertem os sinais do formato digital para o formato analógico.




  • Auscultadores
Os auscultadores permitem maior privacidade ao utilizador, pois permitem a reprodução de sons vindo do computador, directos ao utilizador.




3. Dispositivos Mistos:

São todos aqueles dispositivos que têm a função de enviar e receber informações entre computador e utilizador.



  • Placa de som
São dispositivos que suportam áudio digital e MIDI, permitindo aumentar, de forma considerável, a capacidade de um computador, capturar e reproduzir sons com qualidade.
Tem a função de enviar sinais entre equipamentos de som e o PC.




  • Dispositivos de ligação a redes
Este dispositivo é como as placas de rede, modems e bluetooths que são responsáveis pelo o envio e a recepção de dados através da rede.




  • Touch screens
São ecrãs que nos apresentam informações, e que são sensíveis ao toque, substituindo o rato, criando mais interactividade






  • Placas de captura de TV
Este dispositivo permite a sintonia do sinal de TV e quase sempre também rádio. Também tem a função de converter sinais analógicos em digitais, de forma a este ser processado pelo computador. Pode-se realizar várias funções como ver vários canais no monitor simultaneamente, gravar programas e capturar imagens.



Tecnologias multimédia

Antes demais, acho que devemos diferenciar representação analógica e digital.

A representação analógica é um tipo de sinal contínuo no tempo, enquanto os sinais que um computador processa é designado por sinal digital.
Os sinais digitais que circulam nos circuitos electrónicos de um computador variam de 0 e 1.
Com a representação digital é possível recolher, modificar, combinar e apresentar todos tipos de media, através de programas.



  • Amostragem

É um processo que permite a retenção de um conjunto finito de valores discretos dos sinais analógicos. Como já sabemos os sinais analógicos são contínuos no tempo e em amplitude, o que dificulta o processamento no computador, por isso este tem a necessidade de amostrar o sinal analógico.



  • Quantização
É o processo de atribuição de valores discretos para um sinal cuja amplitude varia entre infinitos valores.



  • Codificação
Codificação tem a função de modificar as características de um sinal para apropriá-lo para uma aplicação específica, como transmissão ou armazenamento de dados.

Características dos tipos de media


  • As Imagens e os gráficos são considerados do tipo bitmap e do tipo vectorial, apenas variam na sua dimensão ou até por computador, com programas específicos. Normalmente são capturado ou sintetizados, conforme se for uma fotografia ou um desenho digital.





  • O texto é o tipo de media mais utilizado para divulgar informação. Em formato digital é feito através de editores de texto simples, como o bloco de notas do Windows (plain text), até aos mais complexos, os processador de texto como o Microsoft Word (rich text) que é feito de forma formatada, é mais complexo, porque neste ultimo já podemos alterar as cores, adicionar imagens, entre outras. É um tipo de média estático e sintetizado.






  • O áudio corresponde à reprodução electrónica do som nos formatos analógico ou digital. As antigas cassetes ou discos de vinil correspondem ao formato analógico, muitas vezes, para se obter o formato digital fazemos a digitalização dessa fonte sonora, através de programas apropriados para esse efeito. Normalmente, o áudio é dinâmico e capturado, mas por vezes pode ser sintetizado.




  • O vídeo pode ser de formato analógico ou digital e é constituído por uma sequência de imagens, também conhecidas por fotogramas ou frames. O número de frames apresentados por unidade de tempo designa-se por frame rat. Para criar um vídeo, basta pegar numa câmara vídeo e gravar um movimento. O video é dinâmico e capturado.





  • A Animação corresponde ao movimento sequencial de imagens, baseado em desenhos digitais ou fotografias, que vão sofrendo alterações ao longo do tempo. Hoje em dia, a animação é sintetizada por um software específico no computador.


Tipos de produtos multimédia

  • Baseados em páginas
Os tipos de produtos multimédia baseados em páginas são desenvolvidos segundo uma estrutura organizacional do tipo espacial. Esta organização é semelhante à utilizada nos media tradicionais em suporte de papel como revistas,livros e jornais.


  • Baseados no tempo
São desenvolvidos segundo uma estrutura organizacional assente no tempo e têm uma organização lógica semelhante à utilizada na criação de um filme ou animação.


Linearidade ou não linearidade

Os tipos de media ainda são divididos pela sua linearidade ou não linearidade.



Um tipo de media é linear, quando se recebe uma informação e não se pode controlar a informação, por exemplo, quando um telespectador assiste a um canal de televisão, não pode alterar os programas. É uma forma muito objectiva, porque nos da o que precisamos.



É não linear, quando se pode seleccionar as informações que pretende ver, não esta limitado a receber. Os tipos de media não lineares, dão ao utilizador maior interactividade.


terça-feira, 29 de setembro de 2009

Modos de divulgação de conteúdos multimédia

A divulgação de conteúdos de multimédia pode ser feita online e offline.


O modo de divulgação online é, feito geralmente através do World Wide Web, mas também é possível quando os monitores estão ligados a computadores que não estão ligados a uma rede, mas têm a informação guardada nos seus discos. Considero que hoje em dia, é o modo mais utilizado, pelas suas facilidades que fornece em divulgar uma informação para muitas pessoas, pois basta estar online para ter acesso. Por vezes pode demorar a colocar certas informações, devido ao seu tamanho.





É offline, quando a divulgação de conteúdos multimédia é feita através de suportes de armazenamento, que na maioria das vezes é digital, como os CD e DVD. Muitas vezes, estes dispositivos são difíceis de transportar sem uma mochila, ou algo para guardar coisas.

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Tipos de media (quanto à sua natureza espácio-temporal)

1. Quanto à sua natureza espácio-temporal:


Dentro da natureza espácio-temporal, podemos dividir em 2/3 categorias:




  • Estáticos, que também podem ser chamados de discretos ou espaciais, agrupam elementos de informação independentes do tempo, alterando apenas a sua dimensão no espaço, tais como:

  1. Imagens/Gráficos

  2. Texto



  • Dinâmicos, que também podem ser chamados de contínuos ou temporais agrupam elementos de informação dependentes do tempo. Há alteração de informação, no decorrer do tempo, como por exemplo:

  1. Áudio

  2. Vídeo

  3. Animação



  • Ha também alguns que ainda o dividem em mais uma categoria, que é o imersivo, agrupa elementos de informação interactiva em ambientes 3D.


2. Quanto à sua origem

Os média podem ser capturados ou sintetizados, quer
dizer, de que forma este foram criados.



  • São capturados aqueles que foram feitos no exterior para dentro do computador, utilizando um hardware específico, como por exemplo as câmaras digitais (para fotos), os microfones (para aúdio), câmaras de filmar digitais (para vídeos), entre outros hardware.








  • São sintetizados, os tipos de média que são produzidos por um software específico no computador, como por exemplo o paint (criar imagens), adobe movie maker (criar filmes), entre outros.

quinta-feira, 24 de setembro de 2009

O que é Multimédia?

Primeiro, acho que devemos tentar perceber como é que esta palavra foi formada. A palavra "multimédia" é formada por duas palavras, multi(muito, pluralidade) e de media (som, vídeo, texto, etc).
Visto que já percebemos que multimédia significa muitos media, passemos para a fase seguinte. O que é?


É uma forma de comunicação usando diferentes tipos de media combinados entre si (aúdio, fotografia, vídeo, animação e texto), controlado por computadores.
Portanto, multimédia refere-se a tecnologias com suporte digital para criar, manipular e pesquisar conteúdos, em que a apresentação ou recuperação de informação faz-se de maneira multissensorial, quer dizer que pode envolver mais do que um sentido humano.


E aqui vou deixar algumas definições que multimédia teve ao longo do tempo.

1993 (Fetterman & Grupta) – Dão especial ênfase à natureza multisensorial da multimédia. Segundo eles, esta restringe-se unicamente a aplicações que incluam interactividade, cor e experiências multisensoriais.

1994 (Minoli & Keinath) – Definem multimédia como sendo uma tecnologia que capta a atenção dos users através de vídeos, gráficos, áudio e texto (informação não-numérica).

1996 (Vaughan) – Inclui dispositivos não digitais na sua definição de multimédia, resumindo este conceito como: “Multimédia é qualquer combinação de texto, arte gráfica, som, animação e vídeo apresentada ao utilizador por um computador ou por outro meio electrónico”.

2000 (Chapman & Chapman) – Definição actual de Multimédia. O conceito consiste numa simulação controlada por computador em que esta inclua um tipo de media estatico e um tipo de media dinâmico.